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2019年度新教师课堂教学竞赛实施方案
为不断提升青年教师教学能力，展现青年教师教学风采，引导和激励广大教师做好“立德树人、教书育人”工作，在全校形成优质教学的工作氛围，经研究，决定于2018-2019学年第二学期举办太阳成集团tyc151cc新教师课堂教学竞赛活动，特制定本方案。
一、竞赛宗旨
夯实教学基本功，提升教学能力，提高教学质量。
二、参赛对象
2016年、2017年、2018年入职的全体教师（含实验教师，但不含入职前后教学经历累计三年及以上者），每名参赛教师选定一门所授课程参赛。
三、组织领导
主 任：王玉文 徐克非
副 主 任：于惠力 李洪华 王永辉
秘 书：杨 昕 韩大伟
评 委：（按姓氏笔画排序）
丁 波 于惠力 王玉文 王立和 王莉娅 刘 波 邰连河 邱子健 宋玉玲 张天春 杨守成 郭 运 董德发 曾昭英 谢 红
竞赛办公室设在教师教学发展中心，负责竞赛日常工作。
四、工作步骤及方式
本次竞赛分初赛、决赛两个阶段进行。
（一） 初赛。
各教学单位自行组织初赛进行选拔，最终按不高于本单位新教师总数50%的比例，向学校推送优秀教师参加决赛。进入决赛教师须填写《教师课堂教学竞赛决赛选手推荐表》（见附件1），并于4月9日前将《推荐表》交至主楼331办公室韩大伟处。
（二）决赛。
1.内容及流程
评委根据《教师课堂教学竞赛评分标准》（见附件2），通过随堂听课、检查相关教学文件等方式，从教学设计、教学内容、教学组织、语言教态、教学特色五部分对参赛教师进行联合考评，并进行成绩核定，最后根据成绩从高到低评选出获奖教师。
2.计分方法
成绩评定采用百分制，教学设计、教学内容、教学组织、语言教态、教学特色五部分分值分别为20分、30分、35分、10分、5分。所有评委评分的累积分，除以评委人数，即为选手最后得分，得分保留小数点后两位。
五、时间安排
1.第一阶段(初赛)：第3周至第5周；
2.第二阶段(决赛)：第7周至第11周；
3.结果公示时间：第12周；
4.最终结果公布时间：第14周。
六、奖项设置及奖励办法
1.本次竞赛评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。
2.学校对获奖教师颁发证书，并给予相应奖励。
3.获奖教师名单将在学校人事处备案，并在职称晋升、年度绩效考核同等条件下，给予优先考虑。
4.获奖教师可优先参加国内外培训和学术会议，优先推荐参加校教学名师、省教学名师、省市级优秀教师等评选活动。
5.学校对获奖教师的导师给予相应奖励。
本方案由教师教学发展中心负责解释。
附件1：《教师课堂教学竞赛决赛选手推荐表》
附件2：《教师课堂教学竞赛评分标准》
教师教学发展中心
督导室
教务处
2019年3月12日
附件1
教师课堂教学竞赛决赛选手推荐表
姓 名 |
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性别 |
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最高学历 |
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出生年月 |
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职称 |
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最高学位 |
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毕业学校 |
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入职时间 |
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参赛课程名称 |
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学习工作 简历 （大学开始） |
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近两年主讲 课程情况 |
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发表教学论文著作 |
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主持、参与教学改革项目 |
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所在院部 意见 |
盖 章 2019年 月 日 |
附件2
教师课堂教学竞赛评分标准
教师姓名： 课程名称：
项目 |
评测要求 |
分值 |
得分 |
教学设计 20分 |
符合教学大纲，内容充实，信息量适中。 |
3 |
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教学目的明确，思路清晰。 |
5 |
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准确把握课程的重点和难点，突出重点，突破难点。 |
5 |
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教学进程符合授课计划，教学方法、手段运用恰当有效。 |
5 |
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文字表达准确、简洁，阐述清楚。 |
2 |
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教学内容30分 |
理论联系实际，符合学生的特点。 |
8 |
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教学内容充实，信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务。 |
9 |
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反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果。 |
3 |
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重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进。 |
10 |
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教学组织35分 |
教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计 方案体现完整。 |
10 |
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启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性。 |
10 |
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教学时间安排合理，课堂应变能力强。 |
5 |
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学生普遍注意力集中，积极参与教学，课堂气氛活跃。 |
5 |
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板书设计与教学内容紧密联系、结构合理，板书与多媒体相配合，简洁、工整、美观、大小适当。 |
5 |
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语言教态10分 |
普通话讲课，语言清晰、简洁、流畅、准确、生动，语速节奏恰当。 |
5 |
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治学严谨、遵时守纪，着装得体。 |
3 |
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教态自然，精神饱满，亲和力强。 |
2 |
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教学特色 5分 |
教学有创新和亮点，个别地方精彩。 |
5 |
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评委签名 |
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合计得分 |
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