理论课的线上教学已运行五周，基本平稳，经过前期的不懈努力，化学工程学院的线上教学取得了一定的成绩，为了进一步加强学生理论与实践的结合，深入理解理论课的原理及应用，4月7日19时00分，我院召开钉钉线上实验教学准备会议，院长、教学督导、教学副院长、主管实践教学的院长助理及实验中心全体教师参会。本次会议旨在实验平台试用和教师教学设计通过后，尝试进行线上实验教学，使学生理论课与实验课同步学习。

许伟锋主任代表实验中心向院系领导和教学督导介绍了实验室经过评估讨论后选定的实验教学平台和资源，在详细介绍了线上实验教学项目的安排和实验教学方案的设计后，进一步演示了线上实验教学平台的使用方法并强调了诸多注意事项。在接下来的教学演示中，其首先通过课程前期准备、课程安排讲解，实验流程介绍等方式使整场线上实验流程清晰化、具体化，随后展示了课程中插入的慕课资源，既充分发挥了线上实验教学的技术优势，也联系实际教学情况，就如何优化线上实验课教学质量展开合理设想。

                             

实验室韩霜老师则按讲授实验的时间线进行PPT的模拟教学展示，将整场实验分为实验内容和演示操作、学生线上模拟操作、学生线上共享桌面指导、播放慕课进行标准化实验演示和提问、总结、提升等几部分。韩老师充分使用云课堂平台优势，教学设计比较精细、合理，充分展示了线上实验教学的魅力。

主任教授金建丽指出，实验教师要与理论课教师一样，规范教学文件，同时上传全部教学资料到学习通，按照学院的统一要求执行；另外，她指出，如果条件允许，建议实验教师去实验室录制视频，亲自操作，让学生更准确、清晰的看到实验全过程。副院长杨昕和院长助理史鹏也纷纷提出了建议，比如教学平台的选用、实验授课过程的注意事项、线上教学的经验等。

院长刘波进行总结，他指出两位老师线上实验的平台选择科学合理，实验平台的运行和课程资料的准备比较充分，课程设计较合理，适合当前特殊时期的线上实验课程需求。同时，但也对线上实验教学提出更高要求，要更规范、更标准、更接近实际的完成既定的实验课程，实验课教师要充分做好课前准备，同时对于实验节奏的控制、慕课的选择也要严格把关，务必把课程质量放在教学首位.

此次会议经过演示介绍、模拟试讲、集体讨论，清晰立体的呈现了我院在疫情防控期间对于线上实验课程的教学准备情况，这也将是我院在“互联网+”课程化方面的全新探索。面对疫情影响，我院将继续夯实教学基础，着力教学质量提升，时刻迎接全新挑战，更好服务广大学生，更好服务教育事业。