受新冠疫情的影响，在学校的领导和部署下，我们展开了紧锣密鼓的线上教学工作，这学期我讲授的是《统计学》这门课程，是一门理论与实践联系非常密切的学科，根据课程的性质以及学生的反馈，我不断的调整自己的教学方式，在这里和大家一起分享这四周线上教学实践中我的一点经验和感受。

一、提前录制课程视频

由于自身硬件条件有限，为了能够更好的完成线上教学工作，利用手机完成课程视频的录制，手机录制视频时，手写比电脑上用鼠标书写更方便，也更工整，特别是针对一些数学公式和计算，录制视频时，可以一步一步的给学生写清楚推到过程，方便学生理解。课前把录制好的视频发在学习通的章节里面，方便学生课前进行预习，同时也能帮助学生就课上不理解的内容查缺补漏，还有一个好处，就是可以为直播授课时平台崩溃或者自己电脑崩溃时临时改成录播上课做准备。

二、课前提供板书

线上教学以来，学生普遍反映在笔记记录时经常找不到重点，在上课时为了完成笔记的记录，经常错过老师的互动提问，而且慌乱中听课的效果也不理想，应学生的要求，我在课前会把自己整理的类似于课堂板书的内容发布在钉钉群里或者微信群里，以供大家参考，这样大家在上课过程中就能够更加集中精力去学习老师讲授的内容，并且能更加有效的与老师进行交流互动。而且这样也能让大家提前知道课程的重点，在学习的时候，更加有针对性，同时也方便学生课后进行复习整理。

三、钉钉屏幕共享直播授课

课堂上以钉钉屏幕共享直播授课为主，为了克服自身硬件问题，直播过程中向学生播放提前录制好的课程视频，并且就重点、难点等内容加以分析讲解，设置相应的习题，来加强学生对重点内容的掌握和理解。讲解过程中辅以钉钉白板，完成相应的计算内容的讲解，授课过程中注重与同学的沟通交流，并且对学生互动回答问题的情况加以记录，作为平时表现的一部分，再根据学生的学习情况来及时调节具体的学习进度，以达到更好的授课效果。

四、布置作业、设置打卡

课后通过学习通布置并批改作业，发现问题及时指出，设置及格分数，未达到及格分数的同学打回重做，同时设置可以进行答题的次数，多次作答取最高分，这样学生更愿以重新做一遍之前做错的问题。每次作业设置答题期限，对未交同学及时进行警告，并且对学生分数进行记录。

利用钉钉打卡功能检查学生的笔记完成情况，设置打卡频率为每周一次，方便对学生课上的学习情况进行监督，对没有上传笔记的同学，及时反馈，同时把笔记记录工整的学生笔记分享给班级同学，让其他学生学习。课后会利用微信群对学生进行答疑。

为了预防线上课程卡顿，达到更好地学习效果，我以钉钉直播授课为主，并且辅助以录制视频课程的教学模式，课后利用学习通发布作业来检验学生的学习情况，并且通过微信群加强与同学的课下联系，以便能够及时解决学生的问题。同时，我也在学习其他教师的优秀做法，不断的完善自己的授课效果，希望能够不断进步，更好的完成线上教学工作。

课时平台卡顿时临时改成录播上课做准备。

信息员：陈志勇