为推进二级心理辅导站高质量发展，完善心理教育协同机制，营造和谐的心理健康教育氛围，2023年5月26日，副校长冯研、校长助理宁晶、学校大学生心理健康中心主任彭雷、教师赵全宇、王威一行莅临我院调研指导学生心理健康教育工作。机械工程学院党总支书记苏永彬、副书记徐靖宇、机械工程学院二级心理辅导督导员吕博萱，辅导员迟航、张丽莉以及教师担任辅导员助理陈永庆参加调研活动。

首先校领导一行参观了我院心理中心工作空间“心晴驿站”随后，苏永彬书记对于心理健康目前推进的各项工作以及中心整体情况和进行了详细的汇报，然后就如何进一步推进二级心理辅导站高质量发展，完善心理教育协同机制与调研老师进行了深入交流。会前机械工程学院苏永彬书记要求全体与会人员均已签署保密协议，全程遵循保护学生隐私与重要讨论内容的保密原则。案例报告均经过匿名处理，并仅限于在研讨会内部交流。

听了苏永彬书记的汇报之后，冯研校长对我院在心理健康教育和校园安全稳定工作中所作的努力给予了肯定，同时也对下一步工作提出了新的希望和要求。他强调，要高度重视心理健康教育工作，把培养学生健全人格、保障学生身心健康放到当前工作的首要位置；要依靠辅导员、学生骨干等力量，调动各方积极性、提升工作针对性。

校长助理宁晶鼓励各位老师将专业知识运用到实际工作中去，同时提出三点工作要求:一是要对重点人进行全面动态摸排，做到底数清情况明；二是要对重点学生建立“一人一档”，做到“一生一策”；三是要进一步完善心理工作机制，做到早预防、早发现，早干预，早治疗。

接着，学校心理健康中心主任彭雷充分肯定了苏永彬书记的心理健康指导工作，他希望全体学生工作者坚守初心使命，牢记立德树人根本任务，用心用情，创新方法，努力提高心理工作“四会”能力：会观察、会谈话、会评估、会支持。他提出要把常见心理问题整理成案例分享给广大辅导员借鉴，要加强对学生心理问题的关联性研究，同时也要保护好学生个人隐私。

专业老师赵全宇，王威具有丰富的大学生心理健康工作经验，他从人本主义与焦点解决相结合的角度对提案的辅导员进行指导，帮助辅导员找到学生的积极资源以及进行家校沟通的技巧。他强调辅导员在开展工作时，要关注学生的家庭背景、具体事件对学生的影响，找到主要矛盾。在与学生家长进行沟通时，辅导员应该努力看到并放大学校、学生与家长三者诉求的一致性，与家长建立有效的合作关系。在与学生沟通时，辅导员可以借鉴焦点解决的理念，相信学生是解决自己问题的专家，关注可以改变的部分，促使学生找到自身原本就有的力量。

此次调研，充分反映了校领导对心理健康教育工作的重视、关心和支持。会议结束后，我院将进一步丰富心理健康宣传教育形式、加强心理危机预防干预的精准支持、助推学院心理工作站建设、建立心理教育的协同机制，把心理健康教育工作落到实处，提高对学生心理健康的关心呵护与对学生的心理健康的重视。为学生健康成长和校园安全稳定提供坚实支撑！