本期要目
★ 学院召开期中教学检查教师座谈会
★ 学院开展期中教学检查学生座谈会活动
★ 学院召开2014-2015第二学期期中教学检查总结会
★ 学院召开关于“教学方式方法改革”的报告会
★ 参观黑龙江科技大学实验室
★ 全国高校物联网应用创新竞赛，我校喜获佳绩
★ 土木工程系召开期中教学检查学生和教师座谈会
★ 土木工程系号召全系力量，加强课堂教学管理
★ 化学工程系开展“五步引导式”教改活动
★ 化学工程系举办首届“教改研讨会”
★ 石油工程系组织召开科研指导研讨会
★ 数理教研部“面对问题，解决问题”
学院召开期中教学检查教师座谈会
4月28日下午，期中教学检查教师座谈会在主楼320会议室召开，教务处长、部分工作人员及20位教师代表参加了座谈会。
本次座谈会在热烈的气氛中进行，教师代表就本学期教学运行、教学管理中存在的主要问题，学生的学风、教师的教风、教师教案、教学辅助工具和教学设备、实验实训实习等方面畅所欲言，谈了自己的看法和建议。教务处长认真听取了教师代表的发言，当场对有些问题做出了耐心细致的答复与说明，并对以往教师座谈会教师的意见作了明确解答。
最后，王处长进行了总结发言，对各位教师代表的踊跃发言和提出的宝贵意见表示感谢，表示一定会把老师们提出的问题和建议落到实处，合理调整，认真解决，全面提高我院教学质量和教学管理水平。
（教务处供稿）
学院开展期中教学检查学生座谈会活动
为强化学生在教学质量监控过程中的作用，从学生角度出发解决教学中存在的问题，加强教学管理，规范日常教学。学院于4月29日开展了期中教学检查学生座谈会活动。12级、13级和14级的部分学生代表及教务处全体人员参加了此次座谈会。
此次座谈会就学风现状、学生的学习环境、教学中存在的问题等方面展开了全面座谈。活动中，学生代表们认真填写调查表，同时都能踊跃发言，对教师的哪些授课方式与方法更有助于提高成绩；而教学中的哪些方面还需改进等方面的问题提出了自己的见解和建议，产生了良好的效果。调查结果及相关的分析建议由教务处认真整理并总结。
此次活动及时、全面的掌握了我院学生的学习状况，了解了学生在学习生活中的困难与期待，为学院在教学管理方面的改进提供了依据。
（教务处供稿）
学院召开2014-2015第二学期期中教学检查总结会
2015年5月12日下午，2014-2015第二学期期中教学检查总结会在教学主楼320会议室召开。会议由教学院长徐院长主持，院长助理、教务处处长、学工处处长以及各教学单位领导和教学秘书参加了会议。
会议上教务处王处长从期中教学检查的总体情况、前段教学工作中取得的成绩及其存在的主要问题三个方面工作做了详细的总结。
徐院长针对当前紧要的毕业生毕业论文工作进展情况、毕业生资格审查情况、教学改革等方面的工作作了重要讲话，并对各单位工作的开展提出了要求。他指出，毕业论文工作的开展须认真，要依据学院整体工作进度安排有计划的完成；毕业生毕业资格审查工作须公正，要遵循人才培养质量的规律；教学改革工作须细致，教学内容的改革要结合实际，教学方法改革要注重效果。徐院长还对今后工作开展提出三点计划：一是各教学单位要按照学校整体进度安排完成各项教学工作；二是做好课程改革工作；三是做好师资队伍建设及基础设施建设。会议历时1个半小时左右，会后部分教学单位领导与王处长进行经验交流。
此次会议总结了前段时间的教学工作，为今后的教学工作开展以及教学改革工作的开展指明了方向。
（教务处供稿）
学院召开关于“教学方式方法改革”的报告会
2015年3月31日下午在学院图书馆报告厅举行“教学方式方法改革及教学内容改革的思考”报告会。会议由教务处王处长主持、主讲，各教学单位领导及全体教师参加了会议。
王处长指出，为不断提升教育、教学水平，提高人才培养质量，更有效地培养应用型人才，学院组织各教学单位积极开展基于教学效果的教学方法改革，并通过教学方法改革带动教学内容改革。他分享了一些其他高校已经取得成果的教学方式、方法，并介绍了如何通过工作过程系统化的设计课程内容。鼓励教师研究适合我院学生实际的教学方式、方法，并深度挖掘课程，精心设计，使得课程教学内容更易被学生接受。会议历时1个半小时左右，会后有领导和教师与王处长进行经验交流。
此次报告会为推动我院开展课程改革、教学方法改革注入了一针强心剂。
（教务处供稿）
参观黑龙江科技大学实验室
为了增强和完善信息工程与计算机技术系实验室建设，特别是结合本次学院正在进行的2015-2017年实验室建设规划工作，以及如何更好的开展“三对接”的教学理念， 3月17日，由教务处毕耕处长、信息系张春志主任、教务处纪大伟老师带领物联网工程、电子信息工程及通信工程专业教师前往黑龙江科技大学进行参观、学习和交流。此次之行，主要针对物联网实验室建设、大学生的实践培养方法进行了交流和探讨。
首先，在黑科技大学物联网实验室冯福生主任的引领下，参观了物联网实验室。冯主任根据建设物联网实验室的经验，给我们介绍了实验室建设规模、仪器设备的配备情况、实验课程设置情况、管理组织机构情况；冯主任也讲解了仪器设备使用中存在的一系列问题。这些问题，给了我们很大的启迪和帮助。之后，我们又参观了大学生创新实验室。大学生在完成创新项目的过程中，采取了“导师制”的办法，这一办法，在他们创新实验室显得尤为突出，给每位参加创新项目的学生极大的锻炼机会，学生的综合能力有了很大的提高。我们系在组织大学生完成项目过程中，也采取了“导师制”的办法，但今后在这方面要加大力度，扩大“导师制”的范围，使更多的学生得到锻炼。
紧接着在冯新宇副教授指引下，参观了电子、通信专业学生的创新参赛作品和研发项目。
在参观与学习的同时，也对如何高效利用仪器设备、提高学生的实践动手能力、通过实训项目更好地培养学生与企业接轨等教学实际情况进行了交流，我系教师也在他们培养学生的方式方法上得到了很大的启发。毕耕处长说：“这次的学习和交流我们收获很多，今后一定要创造更多此类的学习和交流机会，争取将我院实验室建设的更好，更有特色！”
（信息工程与计算机技术系供稿）
全国高校物联网应用创新竞赛，我校喜获佳绩
2015年4月26日，全国高校物联网应用创新竞赛赛场传来喜讯，我校信息工程与计算机技术系学生荣获全国团体二等奖和团体三等奖。
本次竞赛由国家教育部科技发展中心主管、互联网应用创新开放平台联盟主办、清华大学软件学院承办。参赛队伍包括哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、哈尔滨理工大学、大连理工大学、大连工业大学等多所优秀公立院校。
本次竞赛历时5个月，经历层层筛选，东北赛区共1060支参赛队伍，仅24支团队入围总决赛。我校作为唯一一所晋级决赛的民办高校，最终在激烈的角逐中脱颖而出。
决赛根据各参赛队提交的作品，采用现场演示答辩方式，由清华大学、东北大学等高校10多位教授组成的联合评委组对各参赛队进行评比。经过激烈角逐，我校“智能家居系统”参赛作品与哈尔滨工业大学、大连理工大学等五支参赛团队并列团队二等奖，“智能家居安全管理”参赛作品获得团体三等奖。
通过本次比赛进一步激发了学生学习物联网知识与创新的热情，提高了学生在物联网技术相关领域的应用和实践能力，同时进一步促进物联网相关专业的教学内容与教学方法的改革与创新，为培养物联网应用型人才提供了有益的探索渠道。
（信息工程与计算机技术系供稿）
土木工程系召开期中教学检查学生和教师座谈会
为提高教学质量，加强教学管理，促进师生的沟通，土木工程系于2015年4月22日和2015年4月23日先后召开了学生座谈会和教师座谈会。
学生座谈会于4月22日12:10在509教室召开了，系主任盖晓连、系书记孙金莹、教学秘书李莹娟、系内全体教师以及12级、13级和14级的部分学生代表参加了此次学生座谈会，旨在通过座谈会，和学生进行更深层次的交流，更好地了解学生学习和生活的状态，帮助学生解决一些困惑和困难，并促进学生更好的学习。
会上同学们非常珍惜这次与老师们近距离交流和沟通的机会，积极发言、各抒己见，提出学习上的困难、专业上的困惑以及实习实践等学生们关注的问题。系领导及与会人员认真倾听，针对不同的问题给予了相应的解答。
最后，盖晓连主任对本次座谈会做了总结，她鼓励同学们要加强学习，转变学习观念，加强与老师的沟通，共同克服困难，营造良好的学习生活氛围，促进自身成长成才。她表示：下阶段将开展一系列有利于引导和规划同学们大学生活的活动，让同学们的大学生活过的更有意义。
教师座谈会于4月23日上午8:30在416会议室召开，本次座谈会是土木工程系全体教师在学习黄德辉教授报告后，主要围绕如何提高教学质量、加强学风建设进行展开的，同时针对学生座谈会提出的一些问题，探索解决的方案和措施。
会上，盖晓连主任首先提出，针对学生提出的专业定位不明确，未来发展方向不清晰的问题，土木系将成立“土木工程系论坛”，并将邀请校内外人士在适当的时间作报告，与学生进行交流，为学生解决一些困惑，使同学们明确方向，做好人生规划，为同学们装备人生，助同学们成长成才。与会教师进行热烈讨论，提出了宝贵意见，为此项工作顺利开展奠定基础。
同时，教师就如何提高课堂的教学质量，提升学生的听课效果，各位老师也提出了自己的见解，为土木工程系的发展谏言献策。
（土木工程系供稿）
土木工程系号召全系力量，加强课堂教学管理
为加强课堂教学管理，稳定教学秩序，创造积极的课堂学习氛围，推动土木工程系学风建设，该系采取了一系列的措施，从各个方面加强对学生的管控，具体如下：
1. 以学院的相关规定为依据，制定符合土木工程系实际情况的政策和规定，针对教师制定教学管理细则，要求老师做到认真负责，针对学生制定课堂管理细则，倡导学生上课做到“三带两不带”，即带书、带笔、带笔记，不带手机（含ipad），不带食物进入课堂。
2.建立教研室主任听课制度。每个教研室主任对本专业外聘及专职教师进行听课，主要加强对外聘教师监管。
3．将班级干部、党员等有职务的学生在点名册上标注，分发给任课教师，让同学之间相互监督，充分发挥班级干部、党员的带头作用，任课教师有针对性的对学生进行管理。
4.教学秘书坚持查课，分别以班级为单位，以教师为单位定期统计出勤数据，用数据说话，将责任落实到每个班级、每个教师，解决具体问题。
该希望通过大家的共同努力，将土木工程系的教学管理工作做得更好，对同学们能有一个正确的引导，形成土木工程系良好学风。
（土木工程系供稿）
化学工程系开展“五步引导式”教改活动
为了响应学校号召，提高教师的教学质量和教学效果，本学期化学工程系陆续开展了针对传统教学模式进行改革的一系列教研活动，并获得了阶段性的成果。
教学周第八周的周二和周五分别由化学工程系环境工程教研室的彭殿宝老师和能源化学工程教研室的罗海斌老师进行了教改公开课，系主任、各教研室主任及全体教师参与了听课。
在本次教改活动中，两位教师打破了传统的“灌输式”教学模式，借鉴了“翻转式课堂”教学模式，在理论教学中首次进行了“五步引导式”教学模式的尝试。即“提”（教师提出问题）——“学”（学生自学）——“研”（学生分组合作探究）——“说”（各组交流汇报）——“教”（教师精讲点评）。通过这样“引导式”教学模式，让学生带着问题学习，带着兴趣实践，不仅大大提高了学生主动学习的积极性，而且通过问题的思考和讨论，使学生对知识点有更好的理解和吸收。通过PPT的完成和相关知识内容的讲解，使学生对该章节的知识点有了很好的掌握，并锻炼了学生查阅资料、制作课件及语言表达等方面的能力，达到了较好的教学效果。
本次教改活动的开展是一次比较成功的实践活动。课后经过系领导耐心点评和各位教师的认真互评使得全系教师的教学思路更加开阔。
（化学工程系供稿）
化学工程系举办首届“教改研讨会”
2015年4月28日，化学工程系召开了首届“教改研讨会”，会议的主要议题是总结该系本学期开展的教改实践活动，针对四名教师在教改公开课中取得的成绩和不足进行点评及交流。
首先由担任教改任务的两名教师代表发言。史鹏老师就化工原理课程的改革提出自己的设计想法，他认为在教学环节中，教师应该首先做好前续知识点的铺垫，采用分组讨论的形式，督促和监督所有同学都能够参与其中，并尽量达到最佳效果。罗海斌老师从锻炼学生语言表达能力和提高学生查阅文献能力的角度，对课程进行了设计，课后学生表示受益匪浅。
接下来其他教师踊跃发言，对本次教改活动提出自己的想法和建议。大家都认为本次教改活动的举行是非常成功的。在本次教改过程中，能够真正做到以学生为主体，采用“翻转式”课堂教学模式，基本建立起化学工程系教学改革模式的雏形。当然，在这次教改过程中也存在一些不足，比如教师对于知识的选取和把握还不够细致；教师和学生的准备时间不足；课堂讨论形式单一；学生倾向于模仿教师授课未完全行驶主动权等等。这些问题在今后的教改过程中要逐步深入。
最后由系主任李锦州教授进行全面总结。他对本次教改活动取得的效果给予肯定，并提出教师在教学改革过程中应注意的三个方面：首先，要细化知识点，讲解基本概念，由学生丰富和扩展知识点。其次，教师要有设计环节，提出若干个问题，学生围绕问题展开讨论。第三，教师要多与学生沟通交流，并起到督促的作用。李主任提出我系全体教师应以本次教改活动为契机，不断开展和推进此项工作，为提高化学工程系教师的教学质量和水平奠定坚实的基础。
（化学工程系供稿）
石油工程系组织召开科研指导研讨会
为进一步加强石油工程系教师队伍建设，提升青年教师的教学水平和业务能力，全面提高系内教师队伍的科研水平。石油工程系于4月7日下午，在主教416会议室召开了科研指导研讨会。石油工程系赵子刚教授、李笑萍教授以及全体青年教师参加了本次研讨会。
会议由石油工程系主任助理李岳祥主持，主任教授李笑萍作为此次研讨会的主讲人，就科研立项中申报基金项目等青年教师关心的问题进行了具体而又详细的培训和指导。
李笑萍教授首先为青年教师介绍了基金项目的概念，说明了申报基金项目的条件，以及基金项目申报书中的填写要求和注意事项。尤其强调了“立项依据”与“研究内容”等方面的具体事宜。李笑萍教授告诉青年教师们，“立论依据十分重要，必须要有明显的先进性和理论性，课题一定要有新观点，应用性课题一定要实用，并且要有一定的科研基础。最好引用上国内、外权威杂志的近期文献，来增加自己立论依据的权威性。”
会上，全体青年教师还就自己在科研工作中遇到的问题和疑惑，向李笑萍老师进行了提问和探讨。李老师耐心讲解，青年教师们虚心听取。大家通过相互学习，交流心得，总结经验，达成共识，都从中得到了很大的收益和提高。
会议最后，主任教授赵子刚老师做了总结性发言。首先，赵老师对全体与会青年教师的虚心善问的求知态度表示了肯定，并针对会上老师们提出的问题进行了小结和点评。他希望全体青年教师能够认真钻研科研业务，坚持教学科研管理制度，克服教学工作中出现的实际困难，严格约束从科研立项到结题的整个过程环节。为形成我系浓厚的学术氛围和打造一支高水平的教师科研队伍，做出自己的贡献。
（石油工程系供稿）
“面对问题，解决问题”
数理教研部教师听了香港理工大学黄德辉教授的报告后，为加深理解“面对问题，解决问题”的报告精神，在教研部的组织领导下，结合王永辉处长“基于教学效果的教学方法和教学内容改革”的报告，留给每位教师一份作业题。题目是“认真思考作为数学、物理教师，我们面对的问题是什么？我们要用怎样的行动和方式去‘解决’我们所面对的问题”。配合学院提出的“以科研促教学，以教学带科研”的方针，教师们认真思考，大胆设想，以浙江大学微积分课程教师，百万奖教金获得者苏德矿教授为榜样，奉行“娱乐学习，幽默课堂，教书育人”的理念，来提高学生的学习效果。每位教师都制定了具有个人特色的教学改革课题，这也是个人自我教学水平提高的一份企划方案。每人一份，共计十四份，交教研部备份存档。每位教师的课题（即方案）都要在课堂教学中反复实践，观察效果，及时总结。在教务处的指导下，经过两个教研室进行综合提炼，最后归纳为四个校级教改课题。
以上课题已经上报教务处。在课堂上、在教学中，课题组成员对所选的题目认真实践，不断积累、创新，最后形成论文，以待公开发表。数理教研部在今后的工作中，会不断的面对各种“问题”，相信数理教研部会用该部门全体教师的努力工作、智慧和能力去“解决”它们；愿在今后的教学、教改工作中努力开拓，锐意进取，将太阳成集团tyc151cc建设的更美好。
（数理教研部供稿）
